与行为主义关系最小的概念是

与行为主义关系最小的概念是（B）。?A．替代学习?B．自我实现?C．自我奖赏?D．行为自控

行为主义学习理论（Behaviorist Theory）是指运用行为主义的理论和方法研究学习的一种心理学流派。在对动物和人类进行一系列控制较严密的实验研究的基础上，发现并提出一系列有关学习的原理和规律。

行为主义者认为，学习是刺激与反应之间的联结，他们的基本假设是：行为是学习者对环境刺激所做出的反应。他们把环境看成是刺激，把伴而随之的有机体行为看作是反应，认为所有行为都是习得的。

行为主义学习理论应用在学校教育实践上，就是要求教师掌握塑造和矫正学生行为的方法，为学生创设一种环境，尽可能在最大程度上强化学生的合适行为，消除不合适行为。

桑代克是美国著名的心理学家，较早地对动物及人类的学习、教学原理和学习迁移进行深入的研究，被誉为“教育心理学之父”。

1.学习的本质是在刺激和反应之间形成联结。

2.学习的过程是不断尝试错误以形成联结的过程。

3.准备律、练习律和效果律为学习的主要规律。

准备律：指学习者在学习前的预备定势。

练习律：指刺激与反应之间的联结随练习次数的多少而增强或减弱，它包括应用律和失用律。应用律是指联系越多则联结力越强。失用律是指在一定时间范围内不练习，联结的力量就会减弱甚至消失。

效果率：即如果个体对某种情境所起的反应形成可变联结之后伴随着一种满足的状况，这种联结就会增强；反之，如果伴随的是一种使人感到厌烦的状况，这种联结就会减弱。

与行为主义关系最小的概念是认知心理学。行为主义心理学关注人类和动物的可观察行为，并主张通过环境刺激和响应之间的关系来解释行为。行为主义者不关心个体的内部思维、感受或认知过程。相反，认知心理学关注个体的思维、感知、记忆、推理和解决问题等内部心理过程。它认为这些过程在行为的产生和塑造中起着重要作用。与行为主义不同，认知心理学试图探索和理解个体的思维和认知活动。